Evidencia
de aprendizaje I
Exposición
individual de la lectura “La función
pedagógica de la evaluación"
UNIDAD DE APRENDIZAJE I
Estrategias didácticas.
UNIDAD DE APRENDIZAJE II
Estrategias didácticas para la comprensión y producción de textos orales y escritos.
UNIDAD DE APRENDIZAJE III
Evaluación.
miércoles, 19 de julio de 2017
FICHA DE REFLEXIÓN
Evidencia
de aprendizaje II
Ficha
de reflexión de la intervención docente en la asignatura de español en la
escuela primaria “Prof. Carlos Hank Gonzales”
Que se realizo:
Se lleno una ficha de reflexión en la cual se llenaban los siguientes elementos acerca de la planeación de la materia de español que se aplico en la materia de español: que sucedió en la planeación, como se llevo acabo la intervención, como se aplicaron los instrumentos de evaluación, de que manera se utilizo el libro de español, recursos didácticos que se utilizaron y alguna experiencia que quisiera compartir con mis compañeras. con esta actividad pude reflexionar acerca de cada uno de los elementos que integraban a mi plan de trabajo, de igual manera el darme cuenta si el trabajo que realice tuvo buenos resultados o no, así como también darme cuenta de la área de oportunidad que presente y en la que debo trabajar de manera constante.
Que se realizo:
Se lleno una ficha de reflexión en la cual se llenaban los siguientes elementos acerca de la planeación de la materia de español que se aplico en la materia de español: que sucedió en la planeación, como se llevo acabo la intervención, como se aplicaron los instrumentos de evaluación, de que manera se utilizo el libro de español, recursos didácticos que se utilizaron y alguna experiencia que quisiera compartir con mis compañeras. con esta actividad pude reflexionar acerca de cada uno de los elementos que integraban a mi plan de trabajo, de igual manera el darme cuenta si el trabajo que realice tuvo buenos resultados o no, así como también darme cuenta de la área de oportunidad que presente y en la que debo trabajar de manera constante.
PROYECTO DE ESPAÑOL (PLANEACIÓN)
Evidencia
de aprendizaje I
Diseño
de formato de planeación con los elementos de la RIEB.
Diseño
de estrategias didácticas centradas en la producción de textos orales y
escritos y su aplicación a partir de su experiencia en el aula.
Competencia del curso que se desarrollo:
· Conoce las diferentes
técnicas de comunicación oral y escrita para promoverlas a partir de las estrategias didácticas.
Diseña estrategias
didácticas para la búsqueda y comprensión de información en distintos contextos
sociales.
Que se realizo:
Durante el curso de estrategias didácticas con propósitos comunicativos se llevaron a cabo diferentes actividades para poder ampliar nuestro conocimiento con respecto a los elementos que contiene una estrategia didáctica. Primero se revisaron diferentes planes y sus elementos que lo conformaban, de igual manera se analizaron cada uno de los elementos para que se tuviera claridad del porque esta integrado en la planeación. de esta manera logre un aprendizaje significativo con respecto a la estrategia didáctica. posteriormente de manera grupal se revisaron los planes de trabajo de alguna compañera, de esta manera se brindaban ideas de algunas actividades que se podían llevar a cabo con la temática que trabajaría. Con estas actividades que se llevaron a cabo posteriormente se realizo la planeación que fue revisada por la maestra del curso.
CUADRO DE ESTRATEGIAS
Evidencia
de aprendizaje III
Organizador
gráfico que identifique las características de las estrategias didácticas. Texto
que integra estrategias para el aprendizaje de la lectura, escritura y
expresión oral.
Competencia del curso que se desarrollo:
Conoce las diferentes
técnicas de comunicación oral y escrita para promoverlas a partir de las estrategias didácticas.
Que se realizo:
Para tener mejor claridad y ampliar nuestro concepto acerca de las estrategias didácticas, se elaboro un cuadro de doble entrada, en el cual de manera personal se describían cada una de las estrategias.
PRESENTACIÓN DE LA ESTRATEGIA "DEBATE"
Evidencia
de aprendizaje II
Presentación
en PowerPoint de las estrategias didácticas. La estrategia didáctica que se expuso fue el “Debate”.
Competencia del curso que se desarrollo:
Emplea estrategias
didácticas para fomentar la formación de hábitos de lectura y creación de
textos.
Que se realizo:
Se llevaron a cabo exposiciones de las diferentes estrategias didácticas que existen. Yo expuse acerca de la estrategia didáctica del debate, realice una presentación en PowerPoint para presentar mi exposición, me pareció una actividad muy buena la que implemente la maestra del curso, de esta manera todas pudimos comprender cada una de las estrategias didácticas.
FICHAS ARGUMENTATIVAS
Evidencia
de aprendizaje I
Debate
sobre la importancia de las competencias comunicativas en diversos contextos
culturales y sociales. Acta del debate y discusión de grupos. Grabación del
debate.
Competencia del curso que se desarrollo:
Conoce los elementos
teórico-metodológicos del proceso de enseñanza-aprendizaje para que el
estudiante inicie a sus futuros alumnos como usuarios de la lengua escrita.
Que se realizo:
Se realizaron fichas argumentativas con seis preguntas acerca de las competencias comunicativas, para posteriormente llevar a cabo un debate dentro del grupo. Con esta actividad pude rescatar diferente información de algunas lecturas que ya se habían leído en clases anteriores, haciendo uso también del Internet. Fue una actividad muy buena y enriquecedora ya que al compartir nuestras respuestas y puntos de vista, logré comprender lo que es la competencia comunicativa.
